PZO Z MUZYKI KL IV -VII

 

Kryteria oceniania

Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego człowieka do działania.

Przy ocenianiu trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jedynie jego zdolności, ale postępy i zaangażowanie oraz wkład pracy. Ważne są również informacje, jakie niesie ze sobą ocena. Powinna ona bowiem zaznajamiać ucznia z postępami, jakich dokonał w danym przedziale czasu.

 

Ocenie podlegają:

 1) umiejętności w zakresie:

• śpiewania;

• grania na instrumentach;

• tworzenia muzyki;

• ruchu przy muzyce;

• tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów;

2) wiedza o muzyce:

• zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć muzycznych i umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce;

• wiadomości o kompozytorach;

• znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry);

• opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej; 3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne:

• aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;

• umiejętność pracy w grupie – współpraca i wzajemna pomoc;

• prezentacja dokonań;

• kreatywność.

 

Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym

programie nauczania;

• zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;

• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;

• potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie,

dzwonkach, keyboardzie;

• umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;

• opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych

przedmiotów;

• potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;

• zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;

• angażuje się w życie artystyczne klasy i szkoły;

• reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych.

• bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych.

 

Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym

programie nauczania;

• korzysta z różnych źródeł informacji;

• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;

• potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie i

dzwonkach;

• umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie nauczania;

• odrabia prace domowe.

 

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

• opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

• korzysta z różnych źródeł informacji;

• potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub dzwonkach;

• umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym;

• na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;

• odrabia prace domowe;

 

• Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania;

• jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;

• potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na f1ecie lub dzwonkach;

• umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania;

• odrabia prace domowe;

 

Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

• w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym

programie nauczania;

• jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;

• potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie nauczania;

• umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania;

• odrabia proste prace domowe;

 

Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);

• nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;

• ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;

• jest pasywny na lekcjach, nie uważa;

• nie odrabia prac domowych;

• nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków,

poprawienia ocen.

Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.

 

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

Kontrola osiągnięć uczniów powinna się odbywać poprzez:

• realizację zadań praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie);

• realizację zadań teoretycznych (quizy, gry dydaktyczne, pytania i odpowiedzi, karty pracy, kartkówki itp.)

• tworzenie prezentacji, gazetek, albumów itp.;

• występy artystyczne na forum klasowym, szkolnym i pozaszkolnym.

 

Aktywność ucznia:

• ocenia się zaznaczając znak +, 3 plusy stanowią ocenę bdb. Przy wyjątkowo trafnych wypowiedziach, samodzielnych wnioskach stawia się ocenę bdb, oraz ocenę celującą za samodzielnie przygotowane i zaprezentowane wiadomości i umiejętności rozszerzające.

• Za nieprzygotowanie do lekcji lub brak pracy domowej uczeń otrzymuje np. Dopuszcza się dwa nieprzygotowania do zajęć w semestrze.

Ocena semestralna odzwierciedla postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych. Ocena roczna uwzględnia wiedzę oraz umiejętności ucznia zdobyte i utrwalone w ciągu całego roku.

 

Uczniowie z dostosowaniami - dysleksja, dysortografia, dysgrafia (opinie)

Dostosowanie wymagań edukacyjnych z muzyki do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.

Każdy uczeń, który posiada opinię Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o dysfunkcjach, jest oceniany zgodnie z indywidualnymi zaleceniami.

 

Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze po uwagę:

- indywidualne możliwości i właściwości psychofizyczne każdego ucznia, - wysiłek wkładany przez ucznia w pracę,

- zainteresowanie przedmiotem,

• zaangażowanie ucznia na zajęciach.

 

W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia PPP:

- wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń,

- możliwość rozbicia ćwiczeń, zadań na prostsze i ocenianie ich etapami,

- branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia,

- prace pisemne, kartkówki, quizy wykonane przez dziecko oceniane są według punktacji

dostosowanej do możliwości ucznia,

• jasno sprecyzowane zasady i reguły,
• powtarzanie poleceń,
• Stosowanie wzmocnień pozytywnych.

 

    Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

-   spełnia kryteria oceny bardzo dobrej

-   aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych

• wykazuje zainteresowanie sztuką ( muzyką)
• podejmuje dodatkowe działania – angażuje się w życie artystyczne klasy, szkoły.
  
  Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

-   opanował wybrane przez nauczyciela zagadnienia z elementów historii i teorii muzyki

-   aktywnie uczestniczy podczas zespołowego wykonywania piosenek i pieśni okolicznościowych

-   potrafi zagrać na wybranym instrumencie melodie lub motywy rytmiczne

• stara się starannie prowadzić zeszyt nutowy

 

    Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

-   opanował wybrane przez nauczyciela zagadnienia z zakresu teorii, historii muzyki

-   aktywnie uczestniczy podczas wykonywania klasowych piosenek, pieśni

• potrafi zagrać na wybranym przez siebie instrumencie motywy rytmiczne lub melodie - prowadzi zeszyt nutowy

 

   Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

-   prowadzi zeszyt nutowy

• stara się uczestniczyć podczas wykonywania klasowych piosenek lub pieśni
• zna podstawowe metrum, potrafi go zapisać i zagrać na dowolnym instrumencie - zna podstawowe instrumenty muzyczne i sylwetki wybranych kompozytorów

 

   Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

-  prowadzi zeszyt nutowy

-  potrafi razem z całą klasą zaśpiewać wybrane piosenki , pieśni

• zna niektóre podstawowe instrumenty i sylwetki niektórych kompozytorów

 

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował zakresu umiejętności nawet w stopniu elementarnym - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem

- nie bierze udziału w działaniach twórczych

- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego